魅力教师看法大 | 他们的思政课,让人一听倾心

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  选课爆满,扩容引发奔走相告,抢到课容更是欢呼庆祝;
他们的课堂总是水泄不通的场面,
台下小伙小姑娘听得如痴如醉,
还有人会给他们整理课堂语录……
在法大,这是他们思政课的真实写照。
那么,究竟是怎样的思政课,能让人如此一听倾心?
赵卯生:不上他的马原课,大学学习不完整
微笑,自行车,山西口音和时时抖包袱的幽默,
卯生哥是马原界最bling-bling的风景线,
  叫男生永远是哥们,女生永远是小姑娘,
  无敌搞笑的讲课风格外加超级亲切的大叔风范,
  赵卯生老师,你值得拥有!!
  
  这是学生为赵卯生做的广告代言,短短的几句话勾勒出了赵卯生独特的个人风格,他为人亲和风趣,课堂精彩富有魅力,“在法大,不上赵卯生的马原课,大学学习是不完整的。”这是学生们在校园bbs选课版的留言。在法大每个学期期末的选课中,赵卯生开设的《马克思主义基本原理概论》课程都炙手可热。同学们亲切地称赵老师为“卯生哥”。
  赵卯生是中国政法大学马克思主义学院教授,法学博士,马克思主义原理研究所所长,硕士生导师。赵卯生讲授的“马克思主义基本原理概论”被评为教育部思想政治理论课“精彩一课”,中央电视台“新闻联播”专题报道过他的教学课堂,他曾以第一名的优异成绩获北京市高校思想政治理论课教学基本功大赛一等奖,还曾获得过北京高校党校“精彩一课”、中国政法大学首届“教学特别奖”等殊荣。
  他在法大学子中究竟有多受欢迎?完全由学生票选产生的“中国政法大学最受本科生欢迎的十位老师”便是绝佳证明,赵卯生连续三届(2011年、2013年、2015年)榜上有名。
  来到大学校园真正应该学到什么?很多大学学子会提出这样的问题。而赵卯生讲授《马克思主义基本原理概论》课程的目标之一,就是让青年大学生在学会独立思考的基础上,自觉追求真、善、美的统一。这三种朴实而美好的品质,他是这样阐释的:求真即拥知识,求善即学做人,求美即达境界。这就好似量变到质变的过程,或许像春雨润物细无声,但映阶碧草就是春之号角的最强音。
  众所周知,《马克思主义基本原理概论》因其理论抽象、概念艰涩、政治性强而在众多课程中显得“曲高和寡”。然而,赵卯生的课堂却是别有洞天。“赵卯生的课在任何时候都能吸引很多学生,出勤率极高,而且大家上他的课都很开心,因为他的课堂上总是有许多鲜活的东西蕴藏其中。我当年上他的课时经常占不到座位!许多大四的同学还来回头听赵老师的课,希望能从中再学习到新的东西,以为即将到来的毕业多做些储备。”一位上过赵老师的课的同学如是说。“他授课厚积薄发,诙谐幽默,举例贴切生动;在欢声笑语中阐释人生意义与完美自我。”是法大学子对赵老师授课的一致评价。
  赵卯生身体力行地践履真善美,也在孜孜不倦地追求和播撒他的生活智慧和人生哲学。而努力实现人与自然和谐、人与人和谐、人与自我和谐是赵卯生心中的一种责任,也是他在课堂上一以贯之的教学内涵之一。
  “师者,自愉者也,愉人者也;自悦一生,悦人一世。”虽然赵卯生始终未称自己最适合当老师,但他说自己最能把老师当好。的确,三尺讲台的境界和桃李芬芳的信念最适合赵卯生。“赵老师上课的气氛非常非常好。每个知识点,他都能以出其不意的方式,讲解得生动有趣,可以把呆板的哲学原理讲的丝丝入扣,十分吸引人。而且,赵老师在讲解教材的常规内容外,还给我们普及很多职场,影视,音乐的内容,教导我们做人的道理,我们很感兴趣,也很喜欢,老师特别棒!赞!”每学期下来,同学们都会在教学评估的留言板上对赵老师的课堂教学给予极高评价。甚至还有同学连旁听都要听上一学期他的课。而这些对赵卯生来说都是讲好这堂思政课最大的肯定。
赵庆杰:他的思政课堂满满都是笑脸
  前不久刚获评为首批北京高校思想政治理论课特级教师的赵庆杰,对于荣誉有着一贯的低调,他觉得这份荣誉不只属于自己一个人,更应该是一项集体的荣誉,是领导的关怀、同事的帮助、学生的配合共同编织了这顶桂冠。而以三年作为一个考评期,这份荣誉背后要承担的工作责任才是对他更大的督促,要促使自己继续努力,在思政课教学、科研、宣讲等方面争取取得更大成绩。
  面对荣誉时的温和低调是赵庆杰一贯的风格,在很多学生眼中,他总是笑眯眯的,让学生觉得和蔼可亲。他说自己拥有一张微笑的脸,这样的他走进教室,满眼里都是微笑的脸。因为在他人脸上看到的其实是自己的表情。于是,他总是带着微笑走进教室、走上讲台,带着乐观讲授“思想道德修养”,对他而言,这本身就言传身教,会有利于培养学生的阳光般的心态。
  
  赵庆杰从2005年参加工作以来,一直讲授《思想道德修养与法律基础》这一门思政课,十一年时间里,他的课堂始终广受学生好评,有同学会在上了他的课后给他写来卡片,对赵老师说,“我也认为思修课要讲的好很不容易,不过您讲得的确很棒。虽然我也会偶尔走神,但不得不说,您的课的确很生动,总能把我拽回来。”
  赵庆杰的课堂永远是生动幽默气氛融洽的,从第一堂课开始,他就非常注重营造一种轻松活泼快乐的课堂氛围:语言的生动有趣、内容的充实具有新意,师生间无拘无束的良性互动。在他的课堂上,学生会纠正赵庆杰的英语口音,并且调侃他说“一听你就是学德语的!”而赵庆杰也会马上以一句“不会用德语发音读英语的老师不是好老师”化解这样的小尴尬。他觉得,这充分说明了学生们在课堂上不拘束,在认真听讲的过程中还能及时指出老师的不足,可谓教学相长。学生们还会熟知他的口头禅,每每在他说之前就已经有同学将后来的话题给自然接上。
  在这样欢乐愉悦的课堂气氛下,师生相处轻松融洽,不少学生都通过各种方式表达了对赵庆杰课堂的看法:不再是板着面孔的说教,而是轻松快乐、润物细无声的享受。学生们也愿意私下跟他交流、咨询、讲心中的疑惑,会有学生向他请教如何处理紧张的人际关系、该不该谈恋爱、如何利用图书馆去学习、在道德两难中如何做出选择等各类问题。而他也乐意跟学生们交流解答,课堂内外全面护航学生的健康成长。
  当然,这样的课堂氛围并非天然有之,其中凝聚了赵庆杰长久以来的思考和实践。他非常清楚讲述思政课的难点:比如在内容方面,对学生缺乏吸引力;而学生对思政课还存在一定的逆反心理,老师还没有开讲,学生已经把耳朵关上了。如何叩开学生的耳朵,这有一定的挑战性。课本上的书面语言与学生实际联系不紧密。而以往的思政课堂过于严肃而导致气氛沉闷,难以做到快乐学习。
  因此,赵庆杰心里一直有着最明确执着的追求,就是讲好自己的每一堂课。他从增强新鲜感入手,力求把学生看似熟知的观点讲出新意,不简单的照本宣科,运用专业的理论,讲出新意、讲出高度,引发学生对课程的兴趣。他会合理面对并疏导学生的逆反心理,从不去强压迫,却是借力打力、因势利导。
  他非常注重将教材语言转化为课堂语言,紧密联系学生的实际,以丰富的、典型的事例阐述课本内容。然而段子多,语言生动,并不是耍贫嘴、故事会,而是建立在有实质内容基础上的深入浅出,是基于教材内容的再创造。为此,他始终注重自己的积累和学习,他平时看书上网看到好的事例就记下来。多年来,还养成一个习惯,会把自己每堂课都用录音笔录下来,课后自己听一遍,查漏补缺。
  一位会将自己的每堂课都再听一遍的老师,又怎会不吸引学生来听他的课呢?
吴韵曦:他的课成为一周最期待的事
  青年教师吴韵曦的思政课,成为很多学生每周最期盼的课堂。从人大博士毕业来到法大后,他负责讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。他知道,这门课的理论性和现实感很强,思想丰富,内容更新快,有的章节知识点、逻辑链特别多,“为了站好讲台上好每次课,每周最后一堂课的结束就是下一周课程的开始,有时候甚至需要加班加点备课”。他的辛勤付出很快就收到了回报,2014 年 6 月,首秀学期结束,他便得到了学生教学评估98.14 的均分和上百条或卖萌赞扬或善意鼓励的评价。如今,他的思政课学生评分稳居99.5以上。学生们亲切地称呼他为“韵曦欧巴”。
  
  有学生说,吴老师的课很给人启发,很有感染力。那么,他的课堂上有什么呢?历史人物与当代学生的关系是什么?实事求是与“双十一”购物节的关系是什么?大学生就业创业与经济社会发展的关系是什么?大学生个人发展与小伙伴团队建设的关系是什么?宏观的市场经济与计划经济又怎样具体联系到小小的“贴膜”事业?怎样从公厕的发展分析市场作用和政府作用的不同?社会主义如何体现在生活中?在吴韵曦这里,这些都有对应的答案。
  还有学生说,吴老师的课件特别精彩、特别用心。吴韵曦的教学PPT上并没有长篇大论的理论,那么,他的PPT上有什么呢?影视作品的截图、时事热点的评论、个人成长的历程、“贴膜事业”的方案……但是,千万不要以为这是敷衍,这正是吴韵曦耗费大量时间精心准备的内容。课本上纷繁复杂的知识体系、生僻晦涩的政治术语,正是凭借着这些生动有趣的表达,让每个学生欣于接受,深深乐在其中。
  从事思政课教学三年以来,他的课件一直与时俱进,不满足于简单地重复运用。经常你问他,吴老师,在忙什么呢?备课、做PPT是听到最多的答案。
  如何能够让同学们愿意甚至喜欢听他上的这门思政课,吴韵曦经过了深思熟虑和请教师长的过程。思政课从根本上说是讲人的故事,做人的工作。照本宣科不行,天马行空也不行,既要让整堂课有亲和力和针对性,又要顾及本科生的思维习惯、知识基础和接受能力。如何正确引导学生,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,成为重中之重。在教学过程中,吴韵曦渐渐摸索了适合自己的独特方法:不必刻意使用哗众取宠的材料,而要注重综合运用各方面的素材,多提供视角,多铺垫背景。有价值的图片、视频等素材是不可或缺的,能够让理论鲜活起来,让同学们更直观地感受,最终学会正确认识世界和中国发展大势,全面客观认识当代中国、看待外部世界。
  经历了兢兢业业的付出,吴韵曦的选课结果总是人数爆满,课堂上总是座无虚席。同学们对他的思政课也是好评如潮,“三节大课也觉得过得很快”。有学生这样形容他的课:“从第一节课老师的一路向北,让我们知道还有这样一门又有趣又有用的课,了解史实要闻,也了解如今每天发生的事情,在小小的教室里,老师带我们看了过去,看了现在,还展望了未来。”
法大微信 【第20161212期】
图文来源:米莉
内容编辑:陈韵如

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