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[考研]如何最有效利用考研大纲
教育培训网 2007-08-27

  考研大纲是规定研究生入学考试公共科目考查知识点及考试题型等重要信息的纲领性文件,由国家教育部考试中心每年4、5月份组织专家会议进行修订后由高等教育出版社公开出版发行。
  
  考试大纲作为纲领性的文件,是我们一切复习的出发点,也是考研命题的依据,所以考生对大纲一定要有足够的重视,以大纲为依据展开复习。如何利用考试大纲,也成为我们考研成败的关键。在复习的过程中,要从以下几点加以把握.

  全面复习,重视变化

  大纲是考研命题的依据,因此,高联学校在此提醒广大考生:在复习的过程中一定要严格按照考试大纲来复习,详细的了解考试的内容,题型,类别和各个知识点的掌握程度,以便合理分配复习的时间。对于大纲中未列出的知识点,可以不用复习,以免浪费时间。而那些大纲中明确标明要“理解”“掌握”的知识点,特别是大纲新增考点和知识点,一定要给予足够的重视,这些往往都是考试的重点。

  对于数学来说,大纲里规定的基本概念、基本方法和基本理论,是解题的基础。数学大纲既写出了要掌握的知识点,又标明了每个知识点需要掌握的层次,大家尽可能的根据要求进行复习就可以了,这个每年的变化不大。我们重点说说英语和政治大纲的变化。

  就英语来说,大纲中规定的单词则是我们复习的基础。考生在备考之初至少要掌握大纲规定的5500个词汇的词组中90%以上的单词,而且应该选择其中一部分词汇和词组做重点记忆;在复习的过程中,考生对单词的每个释义都要重视,尤其是常见的简单词汇的一些不常见的释义,这些知识点在阅读理解和完型填空中经常会有所涉及。而考研的英语考试最大一块是阅读理解,总体加起来第二部分占60分,可以说是考研的重点和难点,更需要我们根据大纲的要求和考查的内容来安排自己的复习计划。

  就英语大纲的变化问题,高联学校的英语辅导名师张锦芯老师在对2006的新大纲解析中这样提到:根据最近正式发行的考研英语大纲来看,2006 年大纲三部分基本变化不大:第一、三部分没变,第二部分又分A、B、C三部分,A、C部分没变,主要是B部分作了补充。2005年是新增了一个选择搭配题,在分数上体现得不够理想,所以说有相当难度。今年的大纲补充了另外两个题型,叫做备选题型,也就是每年在这三个题上任选一个考,不可能同时出现三个。现在变化最大的是B节,也就选择搭配题,有人把它叫做七选五,一篇文章有5个大的空格,在文章后面提供了7段,请你按照文章的内容、逻辑的关系来选择5段填到5个空格中,显然7段中有2段是干扰项,不适宜填到空格中,这个题型相对比较难。第二个题型是在一篇长度大概在500—600词的文章中,各个段落的原有顺序已经被打乱,要求考生根据文章的内容和结构,将所列的7—8个段落重新排序,而其中有2—3个段落在文章中的位置已经给出。根据2006年所提供的样题来看,虽然第一段和最后一段是固定的,但是要把这7、8段全看懂也不容易。第三部分也有特点,是在一篇1500字的文章前、后有6—7段的文字或概括的文字和小标题,这与文章中某个部分的概括、举例是相挂钩的,要求考生根据文章的内容,在这6—7个选项中选出最恰当的5段文字或标题填到空白中。以此看来,去年新增的选择搭配题不容易,今年增加的备选的重新排序也不容易,考生不应该掉以轻心。但是英语大纲变化对考生的影响不如政治大纲的影响,并且大纲无论怎么变,所有的考生面对的都是一样的变化。只要考生计划安排得当,对自己的水平有足够的了解,在考研的过程中就可以做到“知己知彼、百战百胜”。

  政治大纲每年变动尤其明显,例如2005年全国考研政治大纲一共删去了30个知识点,增加了16个知识点,可以说变化很大。

  高联学校政治辅导名师讲到:今年的大纲变动也有一些,简要分析2006年政治考研大纲的新变化:首先最突出的是题型上的变化,在原来的分组结构里取消了辨析题的环节,意义在于更加强调学生分析题的能力,把分数主要调整到分析题里面去了,同时适当增加一些选择题的部分,大概45分。第二个变化是哲学大纲的调整比较突出,在五门课里哲学大纲的调整是最多的。现阶段改革发展的关键时期这个问题比较突出,并且与我们现在的哲学问题有深刻的联系,很突出的东西都是结合现实问题进行调整的。这次大纲修订的第三个特点就是有些课程已经准备在向新的课程体系过渡。人大、北大等重点大学在今年暑期开学以后将开始按照新三门课堂,近现代史,毛邓三概论,马克思主义原理这样的体系来讲,大纲老师在修订的时候已经在做部分转移。调整的第四点是基本上考虑到国内外的热点问题,比如当代世经,增加了北约东扩,增加了如何解决热点地区的和平问题。这都和国内重大的现实问题相结合。

  一般来说,修订的考点往往是该年命题的重点,也是该年的热点问题。但这也不是绝对,因为现在考研试题的制定越来越活,而且反押题的趋势也很明显。所以考生在复习的时候还是要全面的掌握大纲内容,并对大纲中的变化给予一定的重视。

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